谈到自己孩子的时候，经常能听到家长们说一句话：“他动个脚趾头我都知道他在想什么”，以此表示自己对孩子的了解。确实，身为父母，一直与孩子相处，在孩子几岁的时候这句话确实比较适用。但随着孩子年龄的增长，以及因为上学，环境发生了较大的变化，孩子的心理也在不断变化。这时，作为家长就要反问自己：我真的了解自己的孩子在想什么吗？

父母都希望孩子能够健康快乐地成长，对孩子的教育也格外重视。那么，对于儿童心理健康教育，爸爸妈妈又了解多少呢?下面，就来一起了解一下儿童心理健康方面的知识吧。

儿童心理健康标准

（1）智力正常，求知欲强：这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。

（2）情绪稳定，乐观向上：遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人。

（3）注意集中，自制力强：不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。

（5）行为正常，人格健全：具有良好的行为习惯和健全的人格，乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。

儿童心理异常的典型表现

（1）情绪表现：

恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，情绪低落等。

（2）行为表现：

离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。

（3）生理表现：

头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。

儿童心理疏导方法

一般对于儿童，可以使用儿童心理疏导五步法。

第一步：应该问孩子缘由，为什么会做这样的事，多倾听孩子的想法。

第二步：跟孩子一起讨论对未来的规划和畅享，尽量放松孩子对家长的戒备。

第三步：家长应该告诫孩子这么做的后果以及对未来的损害。

第四步：多告诉孩子正确的道理，慢慢引导，让孩子走上正确的道路。

第五步：不要打骂孩子，而应给孩子一次机会，让孩子明白，还有去改变。