近日，我院心血管内科（南院）成功举办了备受瞩目的2025年度护理师资技能竞赛。此次竞赛吸引了科室众多护理教学骨干踊跃参与，他们在理论测试、专业授课、操作考核三大核心模块中展开了激烈角逐，全方位检验了护理带教老师的综合素质，为推动科室护理教学迈向规范化、专业化发展新高度注入了强大动力。

竞赛的首轮理论考核，犹如一场知识的“盛宴”，考题范围广泛且极具深度。不仅涵盖了心血管疾病复杂的病理机制、最新发布的诊疗指南，还涉及护理教学管理知识以及临床带教案例分析等关键内容。这一环节不仅考验带教老师们深厚的知识储备，更着重强调他们对医学前沿动态的敏锐把握。在当今医学飞速发展的时代，只有带教老师自身的知识体系不断更新迭代，才能培养出紧跟时代步伐、适应现代医学发展需求的优秀护理人才。

随后的专业授课比拼环节堪称精彩纷呈。参赛者需要在短短 5 分钟内，精心打造一堂高质量的微型教学课，主题聚焦于心血管疾病护理要点等专科领域。在这有限的时间里，选手们各显神通，灵活运用多媒体课件、情景模拟、互动问答等多样化的教学手段。他们巧妙地将晦涩复杂的医学知识，转化为生动形象、易于理解的临床实践指导。新颖独特的教学形式引发了现场的热烈讨论，充分展现了护理教学的创新活力与无限可能。

最后进行的操作技能考核，将竞赛推向了高潮。考核重点紧紧围绕心血管专科护理的核心技能展开，参赛教师们置身于高度还原的模拟病房场景中，以标准的临床教学方式完成操作考核。评委组则从操作规范性、应急反应能力、人文关怀等多个关键维度进行细致评分。在考核过程中，选手们动作娴熟流畅、操作流程清晰准确，每一个步骤都展现出科室护理人员扎实过硬的临床功底，以及对护理操作精益求精的专业追求。

竞赛圆满结束后，护士长黄冬华对本次活动进行了全面而深入的总结点评。她强调，带教老师作为护理队伍实现可持续发展的核心力量，其教学能力的高低直接关系到护理人才培养的质量。本次竞赛通过 “教、学、做、评” 一体化的创新模式，不仅对护理带教老师的教学能力进行了全面检验，更为全体护理人员搭建了一个宝贵的交流学习平台。展望未来，科室将持续发力，进一步优化护理教学体系。一方面，重点加强个性化教学能力的培养，满足不同学生的学习需求；另一方面，积极鼓励开展问题导向式教学、虚拟仿真等创新教学方法，为打造一支高水平、高素质的护理团队注入源源不断的新动能。